Introducción la aplicación de la metodología para el aprendizaje de la historia llamada situación problema, pretende analizar un saber histórico utilizando como punto de partida un problema actual, con ella se lograra que los alumnos aborden la historia mediante un constructo cognitivo.
La presente situación problema pretende que los alumnos descubran el objetivo y la historia de las huelgas en México como un antecedente la lucha armada de 1910
Preguntas generadoras
¿En las noticias ha visto personas que se muestren inconformes por alguna situación?
¿Cómo ha observado que manifiesten esa inconformidad?
¿Que creen que busquen las personas o grupos al expresar su inconformidad?
¿Conocen los derechos de las personas?
¿Qué creen sucede cuando se violan los derechos de las personas?
¿Que han escuchado sobre esto?
¿Creen que las guerras son el único medio para resolver conflictos?
¿De que otro modo consideran que se puedan solucionar los problemas?
¿Saben que es una huelga y para sirve?
Conceptos centrales:
Derechos humanos: son atribuciones inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes indivisibles. Naciones Unidas disponible: 6 de abril de 2011 en: http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx
Huelga laboral: Es la suspensión temporal del trabajo llevada a cabo por una coalición de trabajadores.
Para los efectos de la huelga se entenderá que el sindicato es una coalición permanente.
La huelga puede abarcar uno o varios establecimientos o empresas.
La huelga debe limitarse al mero acto de la suspensión del trabajo. López, 2008. Disponible 6 de abril 2011 en: http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/rh/44/huelga.htm
Para los efectos de la huelga se entenderá que el sindicato es una coalición permanente.
La huelga puede abarcar uno o varios establecimientos o empresas.
La huelga debe limitarse al mero acto de la suspensión del trabajo. López, 2008. Disponible 6 de abril 2011 en: http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/rh/44/huelga.htm
SEP (2010) Armando la Historia http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx
HERMOSILLO, F. Hernández, S, González C. P.(1980) La clase obrera en la historia de México : de la dictadura porfirista a los tiempos libertarios (1980) disponible 6 de abril de 2011en; http://en.scientificcommons.org/8845765 Secuencia didáctica Actividades de inicio: Activación de conocimientos previos y planteamiento de preguntas generadoras. Actividades de desarrollo: Revisen periódicos sobre noticias de la violación de los derechos humanos. Hagan y una presentación de las noticias que encontraron y expongan su punto de vista. Realicen un cartel sobre el cumplimiento de los derechos humanos. Conceptualicen el termino huelga de manera grupal, Investigar en diferentes fuentes las huelgas que antecedieron Comparen las huelgas de Cananea y Río Blanco con las actuales considerando:
Actividades de cierre: Elaboren un plan de mejora para (simulación) para solucionar el problema de una noticia sobre violación de los derechos humanos y lo presenten al grupo a manera de conferencia. |
Profesor Refugio, le felicito por su blog, me parece que lo que se debe trabjar y detallar un poco es la "Situación problema", le ánimo para que lo haga.
ResponderEliminarSaludos cordiales